# 字母等级识读课｜离线练习单

本站教学设计，约 15 分钟。全部故事和宣传语为非露骨虚构材料；无需提交个人资料。

## 1. 六字段记录

待解释标签（虚构）：A 级精品。

| 字段 | 记录，缺项写“未提供” |
|---|---|
| 制定者 | |
| 衡量对象 | |
| 判定规则 | |
| 适用地区或任务 | |
| 材料版本 | |
| 可查出处 | |

目前能说的一句话：
最先需要补充的资料：

## 2. 材料《雨夜归还》v1（本站虚构）

傍晚，阿禾发现借来的书被雨水打湿。屋外雷声响了两次，她停在门边，担心邻居会责怪自己。她说明原因后，邻居递来干毛巾，两人把书摊开放好。

评价卡（喜好与理由，最多两句话）：
内容提示卡（主题、次数或持续情况、处理方式，最多两句话）：

## 3. 自拟阅读任务规则 v1

只用于以下题目，不评定年龄、作品质量或读者能力，不对应官方分级或标准测评。
先检查 C，再查 B，最后查 A。材料不全写“无法判定”。

- A：所问事实直接写在材料中，无需推断或额外术语解释。
- B：需要联系两条或更多线索作一次推断，无需额外术语知识。
- C：必须先获得题干涉及、但材料未解释的专业术语或外部背景。

| 题目 | 我的判定 | 引用的原文或缺失信息 |
|---|---|---|
| 雷声响了几次？ | | |
| 阿禾为什么停在门边？ | | |
| 用吸湿性的概念解释干毛巾为何有用。 | | |

## 4. 边界题与修订

从原文删去“担心邻居会责怪自己”，其余情节不变。
再次回答“阿禾为什么停在门边”：
新的级别及理由：
能否断言只有一种原因：
如果为第 3 题补充术语定义和完整解释句，是否需要重新判定：

## 5. 先填写，再查看参考答案

六字段：只有虚构标签和本页出处；制定者、对象、规则、范围未提供。不能把 A 解释为质量或适龄保证。优先补充制定者的定义页。

评价卡范例：我喜欢一起晾书的结尾，关系变化清楚；冲突解决得偏快。
内容提示卡范例：含两次雷声与短暂担忧，结尾通过交谈解决；未描写伤害。

第 1 题 A：“两次”直接写出。
第 2 题 A：原文已说明担心被责怪；问“为什么”并不自动构成推断。
第 3 题 C：需要材料未提供的“吸湿性”背景。
删句后第 2 题可判 B：联系湿书、停步、解释原因推断有顾虑。不能再把“担心被责怪”称为原文直接事实，也应允许其他有线索支持的解释。
给第 3 题补齐定义和完整答案后可变为 A，须保存改动后的题文。

修订记录：旧说法／新说法／引用的句子／规则版本／仍待确认事项。

## 6. 来源与用途

本页规则和答案是本站教学设计，不由外部机构提供。
制度背景可读 BBFC 职责：https://www.bbfc.co.uk/what-we-do
PG 含义与内容提示：https://www.bbfc.co.uk/rating/pg
以上资料仅支持英国 BBFC 制度背景，不证明本故事获官方评级。